Pamatizglītība: Kurā skolā jūs izvēlaties?

Ar jūsu bērna piedzimšanu jūs esat augšpusē neredzams saraksts ar izvēli, ko jūs izdarīsiet nākotnē. Pirms jūs esat dzimis, pieņemot, ka esat izdarījis vissvarīgāko izvēli, nosakot vārdu, tad jūs esat nepareizi. Izvēloties pareizo pamatizglītību, protams, nav pirmā lieta, kas nāk prātā, bet agrīnā pētījumā par piemērotu sākumskolu var strādāt jūsu labā.

Sarežģīta izvēle

Ja jums jau ir bērns skolā, izvēle tiek veikta ātri. Citi vecāki var domāt, ka šāda izvēle nevar būt tik sarežģīta: "Skola, kas ir tik tuvu kaimiņiem, ir ļoti laba, es vienmēr dzirdu labus stāstus par to! Ja mans bērns ir 3,5 gadus vecs, es to reģistrēšu. Attālums patiešām ir svarīgs kritērijs, bet skolas izvēle ir ļoti personiska. Tas, ko kaimiņi uzskata par piemērotu skolu viņu bērnam, nav sava bērna labākā skola. Piemēram, vai jūs izvēlaties valsts skolu vai skolu ar noteiktu reliģisku pārliecību? Vai Montessori skola ir labāka vai brīvā skola ir labākā izvēle? Vai vēlaties, lai jūsu bērnam būtu strukturēta vide, vai arī jums ir svarīgi, lai uzsvars tiktu likts uz viņa radošo talantu un sociālo prasmju attīstību? Vai šai skolai ir gaidīšanas saraksts? Lasiet un saņemiet atbildes uz visiem šiem jautājumiem. Atklājiet, ko Nīderlandes pamatizglītībai ir jāpiedāvā jums un jūsu bērnam!

Vispārējā izglītība

Kaut kas ikvienam, jūs varētu teikt, ja salīdzināt Nīderlandes piedāvātās pamatizglītības veidus.

Valsts skola

Pirmkārt, valsts skola: tā nedarbojas no noteiktas reliģijas vai pārliecības: visu ticību un reliģiju bērni var reģistrēties šeit. Trešdaļa bērnu no pamatizglītības ir valsts skolā.

Skola ar reliģisku pārliecību

Līdztekus valsts skolām ir skolas, kas balstītas uz reliģiskām pārliecībām, piemēram, kristiešu, katoļu, protestantu, ebreju un islāma izglītību. Ticība darbojas kā vītne caur izglītību: tik svarīgas brīvdienas tiek svinētas un ir reliģiskas nodarbības. Katrā skolā atšķiras tas, cik lielā mērā ticība tiek atspoguļota ikdienas praksē. Dažās skolās ir atvērta nedēļa, kur stāstīts, piemēram, no Bībeles, citās skolās ir arī dienas atvēršana un dienas beigas. Jūs varat vislabāk informēt skolu, kā tā darbojas.
Ticības atzīšana nav uzņemšanas prasība, lai gan ir jauki ar to saistīt.

Padoms: Pērciet bērnu Bībeli, tad jūs varat pieslēgties sava bērna pieredzei, kad viņš vai viņa nāk no skolas, dziedot un uzdodot jautājumus par Samsomu un Delilu, Nou ar viņa Arku.

Vispārējā speciālā pamatizglītība

Līdztekus „frontālajai izglītībai”, citiem vārdiem sakot, skolas nodarbības, kurās skolotājs paskaidro, un studenti uzklausa, ir skolas, kas balstās uz pārliecību, ka pastāv citas iespējas. Pagājušā gadsimta sākumā izglītības iestāžu grupa uzskatīja, ka izglītībai un izglītībai vajadzētu būt ciešākai, balstoties uz atsevišķu bērnu. Tā rezultātā, cita starpā, iestājās Montesori izglītība, Jenaplanas skolas un Daltona izglītība.

Montessori

Pirmais Montessori bērnudārzs Nīderlandē datēts ar 1914. gadu. Marija Montessori, tāda paša nosaukuma izglītības dibinātāja, bija pārliecināta, ka bērni vislabāk var attīstīties grupā ar citu vecumu bērniem. Izglītībai bija jāatbilst bērna pieredzei.
Skolotājus sauc par vadītājiem.

Montessori praksē

Nedaudz nav nodarbības klasē: bērniem ir ikdienas vai iknedēļas uzdevumi, kas jāpabeidz noteiktā laikā. Skolotājs ir vadītājs.
Ir grupas, kurās ir dažāda vecuma bērni, kas sadalīti trīs gados, lai bērns reiz būtu jaunākais, vidējais un vecākais.
Ne skolotājs, bet bērns labo kļūdas. Pamatojoties uz atbildes kartēm, bērni labo savus uzdevumus un tādējādi mācās sev, ko viņi ir darījuši nepareizi.
Nav vērtējuma; nav ziņojumu ar numuriem. “Skolotājs” saglabā ierakstu, kurā tiek reģistrēts, kādas darbības bērns ir paveicis un kā tas ir paveikts.
Mēs strādājam ar speciāli izstrādātiem mācību materiāliem, ko sauc arī par attīstības materiāliem, kur bērns pats atklāj, kā izmantot dažādus materiālus, piemēram, bloku kraušanu.

Īsi sakot, jūsu bērns mācās strādāt patstāvīgi - brīvībā -, bet tas nav pilnībā atbrīvots. Saprotiet, ka jūsu bērns gandrīz nesaņem mācību stundas un prasmes, kas viņam vai viņai ir zināmā vecumā, var atšķirties no vienaudžu prasmēm “parastajā” skolā.

Jenaplan

Vācu Pēteris Petersens no Jenas pilsētas Vācijā ir šī dibinātāja un aizsākās 1924. gadā. Viņš uzskatīja, ka intelektuālā attīstība un audzināšana ir jāintegrē izglītībā, ko viņi seko.

Jenaplan praksē

Nav nodarbību, bet cilšu grupas ar bērniem ar trīs gadu vecuma starpību. Katrai ciltsai ir sava, mājīga telpa un par to atbild bērni, piemēram, kosmosa tīrīšana.
Maza klases izglītība: svarīga ir sadarbība starp bērniem, arī ar citu vecumu bērniem.
Papildus aritmētikai tiek izstrādātas arī lasīšanas un rakstīšanas, radošās un sociāli emocionālās prasmes.
Ir fiksēts iknedēļas grafiks ar grupu diskusijām, strādājot patstāvīgi, strādājot kopā ar tēmu un radošiem priekšmetiem.

Īsāk sakot, jūsu bērns attīsta sociālās emocionālās prasmes un var būt ļoti radošs skolā, strādā kopā un attīsta spēcīgu paštēlu. Klases izglītība ir maz. Mazāk struktūra nekā „parastajā” skolā, bet tā ir drošība un mājīgums. Arī šeit lietas, kas bērnam ir jāzina parastā skolā noteiktā vecumā, ir mazāk definētas.

Daltona izglītība

Helen Parkhurst dibināja pirmo skolu 1919. gadā Dalton pilsētā Amerikā. Bērnam ir arī galvenā loma šajā formā, un vissvarīgākie punkti ir brīvība verdzībā, neatkarība un sadarbība.

Daltons praksē

Mazās klases nodarbības: bērniem ir vairāki uzdevumi un dalās savs laiks, kamēr uzdevumi ir pabeigti savlaicīgi. Tie ir iknedēļas uzdevumi, ikmēneša uzdevumi, individuālie vai grupu uzdevumi. Skolotājs ir vadītājs.
Bērni mācās strādāt kopā: tā viņi nonāk pie risinājuma.
Dažreiz bērni strādā dažādās vietās, klasē vai ārpus tās.
Kopumā: Jūsu bērns mācās plānot un veikt savu darbu. Nav klases izglītības, bet neatkarība un mācīšanās sadarboties. Bērniem ir lielāka brīvība, un dažreiz viņiem ir atļauts strādāt ārpus klases.

Brīvā skola

Iespējams, ka brīvā skola pieprasa nesaistītu bērnu apvienības, kas ir brīvas visu dienu, lai darītu to, ko viņi vēlas. Tomēr tas ir nepareizs priekšstats. Šajā gadījumā termins "brīvi līdzekļi" ir brīvs no valsts iejaukšanās. Nīderlandē ir izglītības brīvība, un skolas pašas izlemj, kā tās nodrošina izglītību. Acīmredzot šeit ir noteikti ierobežojumi.
Brīvā skola balstās uz antropozofiju (cilvēks un gudrība): cilvēkresursu attīstība ir būtiska. Tiek uzsvērta dzīves sociālā un mākslinieciskā aspekta sajūta. Šāda veida izglītība paredz, ka katram bērnam ir savs „uzdevums” dzīvē, un izglītība piedāvā atbalstu.

Brīvā skola praksē

Klases ar vairākām vecuma grupām.
Spēles un materiāli tiek piedāvāti tā, lai būtu pietiekami daudz vietas paša bērna interpretācijai.
Darbības, kas atbilst bērnam, vienmēr atgriezīsies tajā pašā dienā kā atskaites punkti.
Radošas darbības, piemēram, zīmēšana, cepšana, krāsošana, amatniecība vai darbs ar bišu vasku.

Īsumā: ritms un atkārtošanās, drošība un siltuma un uzticības atmosfēra, kas ir pamats jūsu bērna attīstībai Brīvajā skolā. Jūs bieži dzirdat, ka brīvās skolas vecāki saka: „mans bērns šeit ir redzams skolā”.

Daudzas kopīgas nostājas

Par šiem izglītības veidiem ir pārsteidzoši tas, ka viņiem ir daudz kopīgu pamatu. Viņi visi uzsver citu aspektu. Vai jūs interesē šī forma vai formas, tad ir gudri apmeklēt skolas un iegūt papildu informāciju personiskās intervijas laikā. Tādā veidā jūs atklāsiet, kurš veids vislabāk atbilst jūsu dzīves filozofijai.
Ir svarīgi jautāt sev, vai šāda veida izglītība ir piemērota jūsu bērnam. Jūs varat būt brīvs, bet jums ir bērns, kam nepieciešama skaidra struktūra. Vai skola ar speciālo izglītību ir vispiemērotākā jūsu bērnam?

Plaša skola

Iziet no Lielbritānijas un Zviedrijas ir skolas forma, kurai ir nākotne Nīderlandē, kopienas skolā. Tā ir partnerība starp pusēm, kas nodarbojas ar augošiem bērniem. Šīs partnerības mērķis ir palielināt bērnu attīstības iespējas. Tādējādi tiek piedāvāta atbilstoša aprūpe. Bērnu aprūpe, labklājība, rotaļu grupa, sports, kultūra, bibliotēka un citas iestādes var būt arī kopienas skolas daļa. Tas var būt risinājums strādājošajiem vecākiem. Ideja, ka skola ir vislabākā bērniem, strādājot ar tik daudzām profesionālām pusēm, ir patīkama ideja katram no vecākiem.

Kopienas skola praksē

Vieta, kur apvienojas skola un pirmsskolas un pēcskolas aprūpe. Tas ir jauki bērniem, jo ​​viņiem tas ir viens. Tagad bērni sākumskolā bieži ir ceļā visu dienu: no pirmsskolas dienas aprūpes līdz skolai, pēc tam paliekot, tad atpakaļ uz skolu un pēc tam pēcskolas aprūpi.
Dažās skolās ir spēļu grupas un bērnudārzi.
Sadarbība ar kultūras un sporta centriem, kā arī ar labklājības organizācijām.
Plašas skolas var atrast visur: 337 Nīderlandes pašvaldībās 337 ir plašas pamatskolas vai tās tiek izstrādātas. Tas ir, aptuveni 1000 pamatskolas.

Kas vēl ir svarīgs?

Pēc tam, kad esat noteikuši, kāda veida pamatskola ir piemērota jums un jūsu bērnam, ir vairāki praktiski jautājumi, kurus jūs varat ņemt vērā.

Kādā vecumā mans bērns ir pakļauts obligātajai izglītībai? No pieciem gadiem „jūsu bērnam” ir jābūt, bet viņš jau dodas uz skolu, kad tiek svinēta ceturtā dzimšanas diena. Nākamā skolas diena sāk skolu karjeru! Ir iespējams pierast pie tā iepriekšējā periodā, skola informēs Jūs par to.
Pirms bērna reģistrēšanās notiek saruna starp vecākiem / aizbildņiem un skolu. Šajā informācijā tiek dota ekskursija, uz kuru var atbildēt. Skolām ir skolas ceļvedis, ir lietderīgi pieprasīt viņus intervijai.

Izmaksas?

Vai man ir jāmaksā? Valdība maksā izglītību no nodokļu līdzekļiem. Skola lūgs brīvprātīgu vecāku ieguldījumu. Par to tiek maksātas aktivitātes, piemēram, skolas braucieni.

Kur?

Ja skola, kuru esat izvēlējusies, nav tuvākajā apkārtnē, kurā dzīvojat, jautājiet, vai skola ļauj bērniem no citas apkārtnes. Tā gadās, ka skolu valdes nolemj, ka tiek uzņemti tikai tie bērni, kas dzīvo apkārtnē, kurā atrodas skola. Valdei parasti ir vairākas skolas, un tā to dara, lai iegūtu labu skolēnu sadalījumu, lai ne viena skola būtu pilna, bet otrai skolai ir pārāk maz skolēnu.

Gaida sarakstus?

Gaidīšanas saraksti: jo īpaši lielās pilsētās gaidīšanas saraksti kļūst arvien izplatītāki. Vecāki aizvien vairāk dod priekšroku skolai. Ja skola ir laba, daudzi vecāki vēlas reģistrēt savu bērnu. Protams, ir daudz informācijas, un arī „vājas” skolas ir zināmas un saņem mazāk reģistrāciju. To var izlasīt izglītības inspekcijas vietā. Tādēļ ir ieteicams jebkurā gadījumā informēt apkārtējās skolas par to, vai viņiem ir gaidīšanas saraksts. Uzņemšanas intervijā skolas ar gaidīšanas sarakstiem bieži izjūt vecākus zināmā mērā par viņu motivāciju izvēlēties skolu. Jautājums var būt, piemēram, par to, ko vecāki vērtē skolas pedagoģiskajā politikā. Ir svarīgi, lai saruna būtu labi sagatavota!

Kā viņi darbojas?

Vai skolai ir skolēnu uzskaites sistēma un vai ir Cito tests?
Cik lielas ir grupas un vai jūsu bērns ir apvienotā klasē, 1. un 2. grupa?
Ko skola sagaida no vecākiem? Vecākiem skolām ir ļoti liela nozīme: viņi pavada bērnus uz skolas braucieniem, palīdz ar datoru nodarbībām, palīdz tīrīt vai izrādīt fotogrāfijas izrādes laikā, vai arī kopēt māti vai tēvu.

Uzņemšanas iespējas

Kā tiek organizēta ārpusskolas aprūpe? Vai skolā vai ar profesionālu bērnu aprūpes organizāciju? Katrai pamatskolai ir pienākums saviem skolēniem piedāvāt ārpusskolas aprūpi. Daudzas skolas to nodod profesionālām bērnu aprūpes organizācijām ārpus skolas. Informējiet sevi par to, kurā vietā bērns galu galā nonāk. Vai viņš tiek nogādāts patversmē ar furgonu un cik ilgi brauciens notiek? Daudzas bērnu aprūpes organizācijas saskaras ar gaidīšanas sarakstiem un vietas trūkumu, tāpēc bērni atrodas tālāk no apkārtnes. Tam ir sekas vietai, kur jūs varat paņemt savu bērnu dienas beigās. Pēc skolas bērns ir ļoti noguris, īpaši sākumā, un šāds „pasaules ceļojums” var būtiski ietekmēt jūsu bērnu. Informējiet arī, vai ir gaidīšanas saraksts ārpusskolas aprūpei un bērna ievietošanai.

Klausieties savas jūtas

Papildus informācijai, sagatavošanās darbiem un pētījumiem jūsu sajūta ir ļoti svarīga pamatskolas izvēlē. Skolai var būt tādi labi dokumenti, ja mācību telpu izkārtojums nav piemērots jums, skola izdara neskaidru iespaidu vai vienkārši neko nesaka, tad tas nebūs veiksmīgs. Apmeklējiet vairākas skolas, klausieties sniegto informāciju un atveriet ausis un acis!

Sirsnīga interese?

Vai tiek runāts tikai par skolas kvalitāti, vai ir patiesa interese par jūsu bērnu? Ja tā ir tikai „pārdošanas saruna”, bez interese par personību, kas drīzumā uzņems savus pirmos soļus skolā, tas var ietekmēt izvēli: galu galā, tas ir jūsu bērns, kas tur pavadīs daudz laika. ! Tikai, lai dotu piemēru: tēvs un māte apmeklē trīs skolas. Skolas veids ir rūpīgi izvēlēts: Montessori. Viena skola varētu, ja viņi varētu ticēt citiem vecākiem, pārlēkt galvu un plecus virs tiem. Tomēr šī skola nesniedz nekādu iespaidu, un direktors turpina tērzēt un saskaras kā lietišķs. Viņi apmeklē citas skolas, kurās trešā skola viņus bauda patīkami un mierīgi. Šīs skolas direktors izrādīja interesi par savu dēlu un ļāva vecākiem brīvi runāt par savu bērnu, lai iegūtu priekšstatu par jauno, nākamo skolēnu. Jums nebūs pārsteigts, ka viņi izvēlējušies šo skolu!

Video: Rīgas Tālmācības vidusskola

Atstājiet Savu Komentāru